SEMANA #7 - JUNIO 15 - 18

 

Cordial saludo para todas las familias de transición y una gran felicitación para los papas de nuestros niños y niñas de parte de las docentes.

BIENVENIDOS NUEVAMENTE AL BLOG CON NUEVAS PROPUESTAS PARA LOS PEQUEÑOS.

RECORDEMOS:    

-Evitar al máximo la sobre información de noticias sobre el Covid 19  para no generar tensión y preocupación. Se recomienda ver noticias sólo una vez al día.

-Continuar con todas las medidas de protección para evitar contagios y en general mantener buena salud con alimentación variada y ejercicio físico diario.

-Procurar, en lo posible, mover muebles y enseres  de la casa, para abrir un poco más de espacio que le posibilite a los niños jugar y  desplazarse.

-Adecuar un espacio cómodo y apropiado para que los pequeños trabajen con tranquilidad y tener presente que sus necesidades básicas ya estén cubiertas. Es decir,  que no estén con sueño, hambre o ganas de ir al baño…

-Al momento de trabajar con los niñ@s  evitar distractores que lo puedan desconcentrar. ( tv, Tablet, celular, juguetes…) 

-Mantener la comunicación con la educadora de cada grupo(enviar video o foto según sea la actividad)

-Revisar la página institucional semanalmente para ver nuevos  comunicados.

-Poner en práctica los valores  de una sana convivencia, para poder mantener un ambiente de armonía y tranquilidad en familia.  LA TOLERANCIA Y EL RESPETO son de gran importancia.

-Ubicar la fecha y el día en un calendario, para saber en qué día estamos.   Si pueden señalar mucho mejor.

Recuerden enviar las evidencias de las actividades al correo de la docente.

Participar en los encuentros programados por la docente y si su hijo(a) va a faltar por favor enviar una excusa y tratar de realizar la actividad programada.

Se continua entregando los planes de apoyo impresos en la institución todos los martes cada 15 días.

	PLAN DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: TODOS LOS ESTUDIANTES DE TRANSICIÓN
ÁREA O ASIGNATURA: DIMENSIONES COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, CORPORAL.	GRADO Y GRUPO: T1, T2, T3, T4
PERIODO:  2	SEMANA O SEMANAS DEL PERIODO: SEMANAS  7 - 8  DEL SEGUNDO PERIODO
DOCENTE(S): CLAUDIA YANET RODRÍGUEZ, MARTHA TAMAYO, CLAUDIA GUISAO, BRIGITTE MONSALVE

REFERENTES DEL PLAN DE UNIDAD DEL ÁREA O ASIGNATURA
ESTÁNDARES	APRENDIZAJES O CONTENIDOS
Identifico las relaciones sonoras en el lenguaje oral.	Identificación de la letra P - p  en palabras. Identificación de fonemas iniciales y finales en palabras.
Pronuncio vocabulario básico en inglés.	Pronunciación de las partes de la casa en inglés.
Ordeno de manera ascendente y descendente los números en el círculo del 0 al 9.	Identificación del orden numérico con números del 0 al 9.
Identifico algunas situaciones que ponen en riesgo mi salud y seguridad.	Autocuidado.
Trabajo con diferentes implementos para recreación y deporte, potenciando el desarrollo de mis habilidades motrices.	Actividades de ejercitación física, juegos, rondas, manejo de implementos.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: SEMANA # 7

★      Leer en compañía del estudiante las actividades programadas, tomar la evidencia por medio de una foto o un video y se envía a la docente. ★      Organizar y alistar el material necesario para las actividades de cada día. Después de terminar lava las manos. ★      Realizar una pausa activa en el día (Baile, canciones, ejercicios, juegos, movimientos de las partes del cuerpo, etc). ★      Tener un espacio cómodo para realizar las actividades. ★      Tener en cuenta las normas familiares. ★      Leer las observaciones que te haga la docente.                   Actividad # 1    “ MI CASA”. La vivienda es el lugar cerrado y cubierto que se construye para que sea habitado por personas. Este tipo de edificación ofrece refugio a los seres humanos y les protege de las condiciones climáticas adversas, además de proporcionarles intimidad y espacio para guardar sus pertenencias y desarrollar sus actividades cotidianas. VER EL VIDEO: “Las viviendas” donde pueden observar los diferentes tipos de viviendas y de qué material se pueden construir. https://youtu.be/5ohPSXkS41A Realiza en tu cuaderno  un DIBUJO de tu casa en tamaño grande  y la  decoras como quieras. Escribe una frase corta que acompañe el dibujo. Por ejemplo:                                          “Mi casa un lugar de amor” “Mi casa es un espacio lindo”, etc.    Cuando termines toda la actividad realiza ejercicios de respiración. Materiales: computador o celular para observar el video, lápiz, colores, ficha. Actividad # 2  “ROTULAR espacios de la casa” Observar el video de las partes de la casa:                        VIDEO PARTES DE LA CASA: https://youtu.be/wBZXyMjdjf8 En compañía de un adulto realiza un recorrido por casa, luego  van a elaborar en unas tarjetas con cartulina, cartón o papel, escribiendo el nombre de cada espacio: Cocina, Baño, Comedor, Sala, dormitorio, … .  Uno de tus padres escribe con lápiz en letra grande  y tú vas a repasar las letras con tu color favorito. Finalmente pegan las tarjetas en cada lugar que corresponde, para que las puedas ver y leer todos los días.  Estas actividades ayudan a formar una imagen mental de las palabras y les sirve para conocer letras y asociar el nombre de las cosas con la forma como se escriben. Ejemplo:

cocina

Baño

sala

habitación

Comedor

Materiales: lápiz, colores y  video, papel, cartulina o cartón. Actividad # 3 “Vamos aprender la letra P”. Vamos aprender la letra P, observa el Vídeo “Aprende la letra Pp con el Pinguino Paulino” para que descubras la letra P. Conocerás de una forma divertida su sonido, su grafía y palabras en las que se encuentra esta letra. https://www.youtube.com/watch?v=kc_rPNTA9Qg&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol  Y luego observa la canción de la letra Pp, es  un RETO aprender la canción y asi aprenderás más: Niños quieren conocer la letra Pp, P  como pato, P como pez, P como payaso, P como pan, P como pingüino, P como palmera, P como piña, P como puerto...Luego se vuelve a repetir. https://www.youtube.com/watch?v=uD_utBR0rYw&ab_channel=Aprendeconmigo-ABC123enEspa%C3%B1ol Instrucciones: Después de observar los videos, realiza la siguiente ficha, donde con el dedo índice sigue las líneas para formar la P(mayúscula) y luego la p minúscula , luego repasa las líneas con tu color favorito, uno para cada letra Pp, por último pega la ficha en el cuaderno, no olvides copiar la fecha en el primer renglón. Materiales: ficha, lápiz, colores, video. Actividad #4: “RECICLAR Y JUGAR” Mamá o papá busca en casa ropa que ya no usen o retazos de tela que se  puedan usar para fabricar una pelota de trapo. También pueden usar algodón si tienen para el relleno. Cuando la pelota esté lista podemos inventar muchos juegos en familia,  Lanzando, atrapando, chutando contando mientras se lanza hacia arriba y cae… dando una palmada mientras vuelve para atraparla nuevamente. Pueden poner un recipiente para encestar, lanzarla por el piso hasta llegar a un punto fijo que quieran… Van a inventar con creatividad diferentes juegos. Recuerda tomarte una foto o un video con tu pelota de trapo, elaborada en familia (Guárdala para realizar una clase de educación física, después de vacaciones) Vacaciones del 21 de Junio al 9 de Julio

SEMANA #6 JUNIO 8 AL 11

 

	PLAN DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: TODOS LOS ESTUDIANTES DE TRANSICIÓN
ÁREA O ASIGNATURA: DIMENSIONES COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, CORPORAL.	GRADO Y GRUPO: T1, T2, T3, T4
PERIODO:  2	SEMANA O SEMANAS DEL PERIODO: SEMANAS  6 DEL SEGUNDO PERIODO
DOCENTE(S): CLAUDIA YANET RODRÍGUEZ, MARTHA TAMAYO, CLAUDIA GUISAO, BRIGITTE MONSALVE

REFERENTES DEL PLAN DE UNIDAD DEL ÁREA O ASIGNATURA
ESTÁNDARES	APRENDIZAJES O CONTENIDOS
Identifico las relaciones sonoras en el lenguaje oral.	Rimas.
Expreso ideas, intereses y emociones a través de mis propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas.	Escritura espontánea. Identificación de fonemas iniciales y finales en palabras.
Comparo, ordeno y  clasifico objetos de  acuerdo con diferentes criterios.   Determino la cantidad de objetos que conforman una colección al establecer relaciones.	Noción de número. Conteos. Identificación del  número 9.  Seriación numérica.
Creo situaciones y propongo alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de mis conocimientos e imaginación.	Técnicas artísticas: dibujo, coloreado. Uso de implementos artísticos. Colores secundarios.
Identifico y valoro las características de mi familia y la de los demás.	La familia , sus  miembros y roles. Oficios y profesiones.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

Para esta semana queremos invitarlos a seguir las indicaciones dadas en semanas anteriores en cuanto a los hábitos de estudio y los protocolos de bioseguridad para lograr salir adelante. Actividad # 1: “APLIQUEMOS LO APRENDIDO” Observa las imágenes de las fichas del dominó, cuenta los puntos de ambos cuadros y escribe el resultado en los círculos punteados. Materiales: ficha, video, colores. Actividad # 2: “OFICIOS Y PROFESIONES” Es importante que los niños conozcan, diferencien, valoren   y  tomen  conciencia que todos  realizamos trabajos, y  que cada uno de ellos es útil e importante, así aprenderán a valorar  los diferentes oficios y profesiones que realizan las personas sin discriminaciones. En las familias todos tienen un oficio o profesión (realiza la siguiente investigación),  tu mamá o papá te copia la pregunta en el y cuaderno y tu copias la respuesta. ¿En tu familia que oficio o profesión tienen tus familiares: _________________________________________________ _________________________________________________  ¿Qué oficio o profesión que te gustaría desempeñar cuando seas  grande?                                                                Materiales: ficha, colores, lápiz. ACTIVIDAD # 3 “SECUENCIAS NUMÉRICAS”. Las secuencias numéricas son útiles para la comprensión del concepto de número y el adecuado proceso del conteo ya que son una herramienta base para iniciar el aprendizaje de las operaciones básicas, la relación entre número y cantidad y posterior a ello las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división. Comprender el orden de los números es esencial para resolver incluso los problemas matemáticos más complejos. Observa el ejercicio, cuenta en forma ascendente y descendente y escribe el número que va antes y después de cada número. ACTIVIDAD # 4:  “Puedo crear mis propios juguetes o instrumento musical” Con la ayuda de tu familia podemos buscar en casa y encontrar diferentes objetos que ya usamos (reciclables) y los podemos transformar en juguetes divertidos, instrumentos musicales o materiales para aprender en casa, solo hay que usar la imaginación y trabajar en familia, para su elaboración. Para realizar una exposición en casa o en la institución, se debe rotular con la fecha, tu nombre, grupo y nombre del objeto que realizaste. Es importante tomarle una foto o un video para enviarle a tu profesora y guardarlo para su futura exposición. También pueden buscar ideas en internet, existen paginas para que tengas muchas más ideas divertidas. “manos a la obra” como: https://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer/juguetes-reciclados algunos ejemplos son: Materiales: Botellas, vasos, cucharas, rollos de papel, papeles de colores, tapas de gaseosa, semillas, platos, pinzas de ropa..todo lo que creas que sirva para tu proyecto.